基礎不好,要往上進修總會遇到瓶頸
所以孩子的教育不能等阿~
這一陣子都再惡補英文,為有遭一日出國作準備
好說歹說,也唸到研究所了,但我就是那種典型英文不好的孩子
小時候沒有從頭開始學英文,什麼KK音標、副詞、補語、子句、介詞文法...
一直有在學,但是在腦袋裏面亂糟糟的
即便是看的都是原文書,但大多數都沒辦法直接看懂
最大的原因,還是在於基礎不好
大腦的潛能其實很大,一個人一生之中往往用不到4%而已
這跟天不天才其實沒有太大個關係,而是看有沒有去開發和怎麼去開發罷了
用對方法,時間少一半,而且記憶是越用越好用
所以學習的方法要回歸到學習的基本面,也就是圖像記憶
也就是抽象的概念系統化、模式化
最早的文字就是象形文字,用圖案說明人、事、物,然後到抽象的理論等
文字只是方便記憶的東西,所以從文字學東西比較慢
就像要游泳不能光從文字上就學會一樣
如果學習都能把學到的文字,具體的變成一個形象,那就不會在腦總是模模糊糊的
所以說,大腦就像一個大房間
基礎指的就是存放資料的空間,就像資料夾或櫃子
如果基礎不好,學到的東西就只會丟的一地都是,日子久了就遺失了
基礎打的好,就知道學到的是什麼,比較容易上手,會想一直補充資料,整理整齊
雖然起步比較慢,但我想還是有機會把英文學好的
我想未來如果在商業場上或學術場上能交流,往往能佔到很大的便宜
這是看了"課長島耕作"之後很大的體悟
順便推薦一本件簡單的文法書"看圖學文法不用背"台灣廣夏出版
很幹的是:這是一本韓國人寫的書 不開心~
但對於看概念不好的人還滿有用的
所以孩子的教育不能等阿~
這一陣子都再惡補英文,為有遭一日出國作準備
好說歹說,也唸到研究所了,但我就是那種典型英文不好的孩子
小時候沒有從頭開始學英文,什麼KK音標、副詞、補語、子句、介詞文法...
一直有在學,但是在腦袋裏面亂糟糟的
即便是看的都是原文書,但大多數都沒辦法直接看懂
最大的原因,還是在於基礎不好
大腦的潛能其實很大,一個人一生之中往往用不到4%而已
這跟天不天才其實沒有太大個關係,而是看有沒有去開發和怎麼去開發罷了
用對方法,時間少一半,而且記憶是越用越好用
所以學習的方法要回歸到學習的基本面,也就是圖像記憶
也就是抽象的概念系統化、模式化
最早的文字就是象形文字,用圖案說明人、事、物,然後到抽象的理論等
文字只是方便記憶的東西,所以從文字學東西比較慢
就像要游泳不能光從文字上就學會一樣
如果學習都能把學到的文字,具體的變成一個形象,那就不會在腦總是模模糊糊的
所以說,大腦就像一個大房間
基礎指的就是存放資料的空間,就像資料夾或櫃子
如果基礎不好,學到的東西就只會丟的一地都是,日子久了就遺失了
基礎打的好,就知道學到的是什麼,比較容易上手,會想一直補充資料,整理整齊
雖然起步比較慢,但我想還是有機會把英文學好的
我想未來如果在商業場上或學術場上能交流,往往能佔到很大的便宜
這是看了"課長島耕作"之後很大的體悟
順便推薦一本件簡單的文法書"看圖學文法不用背"台灣廣夏出版
很幹的是:這是一本韓國人寫的書 不開心~
但對於看概念不好的人還滿有用的
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